Блог Ильм Вощинина | авторский блог | здоровье - Part 2

Здоровье, счастье, благополучие

Здоровье, счастье, благополучие

Где искать проблемы?

      Я обратил внимание на то, что люди, пытающиеся преодолеть жизненные трудности или справиться с болезнями, склонны искать причины где угодно, кроме своего разума.  Оно и понятно!

    Это то, что остаётся скрытым, невидимым и потому не осознаваемым препятствием! Есть догадки типа: «Со мной что-то не так!», «Я знаю, что причины – во мне!». 

    Как правило, это осознают только в тех случаях, когда проблема становится очевидной для самого человека и его окружения. 

Если он это обнаруживает, то его разум уже находится в плачевном, не рабочем состоянии и восстановить эту умственную машину будет не просто!  

    Да и времени это займёт достаточно много. 

      Возможно здесь не будет идти речь о неврозе или психозе, но признаки поломок умственной машины под названием разум легко распознаваемы: тупость, конфликтность, замкнутость, плаксивость или наоборот «бесчувственность», переживания по любому поводу, страхи, невозможность начать дело или его закончить, обилие психосоматических проблем, неэффективность любого лечения.

          Каковы последствия?

 Поскольку большинство людей не знают о том, как устроен и работает разум, они никак не связывают трудности, с которыми сталкиваются в жизни, с проблемами работы разума. 

       Считается, что если человек не псих и не нуждается в услугах психиатров, то он нормален!   Увы, психиатры не являются специалистами по работе с разумом!   

       И ничего не знают о его устройстве!  О том, что такое душа, есть ли она, где находится и что из себя представляет — загадка для многих, в том числе для медиков и психиатров.

     Как ни странно (это было обнаружено на практике), самым грозным врагом человека является его стремление отгородиться от проблем или подавлять эмоции и держать всё в себе! 

        Это может вылиться в тяжелые заболевания типа онкологи.  Пожалуйста, имейте это в виду!  Увы, люди ничего об этом не знают и спохватываются тогда, когда уже поздно. 

       Неосведомлённость, игнорирование подлинных важных данных, вера в авторитеты и рекламу, отсутствие внимания к своему главному инструменту выживания – разуму, легко объяснима. 

       Обилие ложной информации, обман, намеренное введение в заблуждение – это реалии нашего бытия.  

        В конце концов это приводит к безденежью, патологическому крушению всех начинаний, трудностям в общении, отношениям когда «всё сложно», топтании на месте в бизнесе и т.д. 

                 Есть ли выход?

Ещё раз хочу обратить ваше внимание: умственная машина – это машина!!!  Это значит, что выход есть! 

      Раз это машина, она точно так же поддаётся ремонту и регулировке, как любой компьютер, любая точная техника. 

       И относиться к этому нужно именно так!  Не дожидаться, когда машина окончательно сломается и никто не сможет её восстановить. 

   Восстановить её, к счастью, можно практически всегда! 

    Крайне редко складывается ситуация, когда умственная машина восстановлению не подлежит. 

         Даже из казалось бы катастрофических ситуаций есть выход!   Это лишь вопрос времени. 

      Разум – живой, он построен на совершенно другой элементной базе и способен восстанавливать себя сам, если приложить к этому грамотные усилия. 

      В этом его преимущество перед любыми другими машинами.  Всё, о чём я здесь пишу – это не теория. Это результат многолетней практики и полученных положительных результатов.

    Свою задачу я вижу в том, чтобы донести информацию до вас и сделать так, чтобы меня услышали.  И помочь, естественно, в устранении причин не оптимальной работы разума, приводящей к указанным выше последствиям!

Консультации в скайпе: nestarint51, почта: nestarint51@gmail.com

Как стать супер грамотным?

 Все ли знают, что такое концепт? Нет? Тогда поясню. Между прочим, это крайне важно для понимания значения слов, способности усваивать знания и применять их на практике!!! 

     Только с применением технологии обучения можно прийти к концептуальному пониманию слов.  Концепт – это непосредственная идея чего-нибудь, лишённая символов, картинок, слов и звуков. 

       Как это может быть? И возможно ли вообще такое?  Как оказалось, да, возможно! 

      Если в отношении какого-либо слова у вас есть концепт, то вам даже не нужно вспоминать, что это такое, вызывать в памяти картинку и т.д. 

      Вы же знаете, что такое «мама», «небо», «хлеб», «вода», «трава», «магазин»? Вы же точно знаете что это и как выглядит, правда? Это значит, что в отношении этих слов у вас есть концепт!

       Как это можно использовать:

Вы любому сможете легко и непринуждённо объяснить эти понятия и сделаете это, используя разные слова! 

       Вам поразительно просто будет подбирать слова, чтобы объяснить кому-то что это такое.  А знаете почему?  Потому что они вами полностью поняты! 

       Зачем это нужно и к чему может приводить? Это значит, что вы сможете сразу приступать к действиям: звонить маме, смотреть на небо, покупать хлеб в магазине, пить воду, ходить по траве. 

      Вы представляете, что бы было, если бы все слова, которые вы употребляете в речи и пишете, были поняты вами до концепта?!! 

    Не представляете?  Вы стали бы СУПЕР ГРАМОТНЫМ и смогли CРАЗУ действовать, применять на практике, не занимаясь привычными уже изучениями, упражнениями и т.д. 

Вы смогли бы любому человеку объяснить любое слово, легко подбирая другие слова, чтобы объяснить его значение! 

      Вот для чего людям нужна ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ!  Наше общество использует огромное количество непонятых слов! 

       Это означает отсутствие концептуального понимания, пустое запоминание, заучивание, зубрёжку, вместо того, чтобы просто прояснить слова до концепта!

      И что хуже всего: отсюда неспособность действовать, быть производительным и успешным, ошибки, заблуждения, обман!

      Игнорирование этого простого факта дорого обходится каждому из нас.  Надо уметь пользоваться словарями, находить и прояснять непонятые слова. 

      Выход один: прояснить все используемые слова до концепта. И не оставлять ни одного слова непонятым! Это будет означать расцвет цивилизации.  Ни больше и ни меньше!

Как правильно справляться с болью?

  Когда я открываю в поисковике Wordstat слово «боль», то обнаруживаю, что 5,5 млн. чел/мес. ищут ответ на вопрос, как им справиться с той или иной болью?

     Это сразу погружает в размышления и, в свою очередь, вызывает вопросы.  Это означает, что боль в нашем обществе устранять не умеют!  Или не могут?  Или не хотят? 

     И это удивительно, потому что помимо мощной современной традиционной медицины, есть ещё нетрадиционная, народная и всякая другая, которая к медицине не относится. 

      Но означать это может только одно: боль устранять не умеют, поскольку нет верного представления и понимания того, откуда она берётся, где она на самом деле находится, каковы действительные причины её появления и что происходит, когда удаётся её убрать? 

     Поскольку то, о чём я говорю, реальный легко демонстрируемый факт, то получается, что мы все живём в плену иллюзий, принимаем видимое за действительное, будучи не в состоянии наблюдать очевидное! 

      То, что я делаю уже на протяжении более 25 лет, убедительно доказывает, что когда боль устранена из разума, где она записана, то она не только не может больше появиться, но и не препятствует более нормальному функционирования органа или органов! 

      А это и означает реальное, действительное выздоровление! И подчеркну ещё раз: это произойдёт только в том случае, если боль убрана из разума!  И никак иначе! 

Множество примеров – тому подтверждение! 

        Именно поэтому я пропагандирую, предлагаю изучать и осваивать методы быстрой не лекарственной помощи, отключающие боль в том месте, где она храниться: в разуме.  Организм представляет собой мощную саморегулирующуюся систему. 

         Поэтому, когда боль  отключается в её источнике (разуме), организм предпринимает героические усилия по восстановлению нормального функционирования.

       Да, ему нужны дополнительные вещества, которых не хватает, нужно питание, движение. Но если боль не убрана из разума, то всё это будет мало эффективно! 

     Поэтому обращаюсь к тем, кто мучим различными болями, или переживает за близких, родных: изучайте, осваивайте, применяйте методы работы с разумом, гарантирующие свободу от боли, физической и душевной! 

      Это и есть настоящее здоровье, счастье и успех.  Потому что только избавление от любого вида боли может подарить настоящую радость жизни!

Почему не работает лечение?

Прежде чем говорить о лечении, сначала надо определиться в том, что же это такое?

        Терапи́я (др.-греч. θερᾰπεία «<врачебный> уход, лечение») — «процесс, целью которого является облегчение, снятие или устранение симптомов и проявлений того или иного заболевания или травмы, патологического состояния или иного нарушения жизнедеятельности, нормализация нарушенных процессов жизнедеятельности и выздоровление, восстановление здоровья».  Такое определение даёт Википедия.

Не сложно заметить, что современная медицина с её арсеналом лекарств в основном занята именно устранением симптомов болезней.

Восстановление здоровья – это сегодня больше поле деятельности нетрадиционной медицины, народных, не лекарственных методов.

Но даже в нетрадиционной медицине нет целостного понимания того, как на самом деле устроен человек, что такое дух и что такое разум.

В восточной рефлексотерапии есть понимание жизненной силы, энергетических каналов тела, но нет представления о том, как эта жизненная сила устроена, где она находится, как и чем управляет?

Наиболее полное и ясное понимание этих предметов дано в «Дианетике» и «Саентологии».  Практика применения методов, изложенных в этих дисциплинах, показала, что просто выключение или стирание записей в реактивном уме, приводит к настоящему выздоровлению.

И это сопровождается нормализацией функций тела, которое просто невозможно достичь использованием других методик.  Это не значит, что все другие методы не работают!

Они конечно же дают положительный эффект!  Но!  Это означает, что методы «Дианетики» и «Саентологии» способны устранять изначальную, настоящую причину проблем тела и души, которые коренятся в разуме.

И это подтверждается теми результатами, которые неизменно получают те, кто применяет методики «Дианетики» и «Саентологии».

И это означает только одно: простое освоение и применение методик снятия физической и душевной боли может дать больше, чем всё, что было испробовано для лечения и восстановления здоровья до «Дианетики»!!!

И что самое замечательное: для освоения этих методик не требуется ни медицинского образования, ни нескольких лет учёбы.

Самые простые (и тем не менее эффективные) методы помощи можно   освоить за час!  Более сложные – за несколько часов.  Это фантастическая скорость, которой не может похвастаться ни одна другая терапия!

Всё, что я пишу на блоге, так или иначе посвящено методам терапии и получаемым результатам.  Приглашаю всех, кто заинтересован в том, чтобы жить без боли, присоединяться!

Провожу бесплатные консультации в скайпе: nestarint51.

Как отсеять ложные данные?

Отсеивание ложных данных – процедура не знакомая большинству населения. Просто люди знают, что ложь и ложные данные существуют, но что с ними делать?

В своей работе прояснителя слов я довольно часто использовал эту процедуру.  Да, в технологии обучения есть много способов справляться с препятствиями в обучении.

Но бывают случаи, что и они не дают нужного результата!  И тогда применяется процедура отсеивания ложных данных.  Она позволяет убрать препятствия в обучении тогда, когда другие способы не дают должного эффекта.

Просто наличие ложной информации не даёт усваивать новую и тормозит весь процесс.

А объёмы информации, которые студенты усваивают, обучаясь премудростям Дианетики и Саентологии просто потрясают воображение!

Можно смело утверждать на основании практического опыта, что такие огромные объёмы данных, усвоенных до безукоризненно точного применения ни в одной другой области деятельности мне не известны!

И я могу авторитетно заявить, что без применения технологии обучения это просто невозможно! А я специалист с высшим техническим образованием, учёной степенью кандидата технических наук и повидал многое.

Процедура довольно простая и её легко может освоить любой желающий.

Поскольку я работал в должности профессионального прояснителя слов, то чаще всего применял эту процедуру с использованием Е-метра, прибора, способного увидеть мысль и сильно упрощающего и ускоряющего всё дело.

Плюс прибора ещё в том, что он позволяет точно видеть и находить проблемные области, а также точно фиксировать момент завершения работы с массивом данных.

Это удобно!  Во всяком случае у меня была возможность убедиться в действенности этой процедуры, которая замечательно срабатывала на многих студентах.

Если бы была возможность, я бы с удовольствием внедрил её и в школах, и в ВУЗ-ах, и в бизнесе и на производстве!

Невроз навязчивых состояний.

      Был в моей практике случай работы с сильным неврозом навязчивых состояний.  Препаршивейшая доложу я вам штука!  Молодая женщина, Ира, попала ко мне, измученная множеством безуспешных попыток с этим неврозом справиться. 

       Невроз держится на стойком паническом страхе, что с кем-то из родных случиться беда. Но если Ира успешно выполнит ряд придуманных ею каких-то действий, то появляется уверенность, что всё будет хорошо и наступает облегчение.

       Беда в том, что почти каждый шаг её жизни был обставлен «ритуалами», которые должны были быть безусловно исполнены, иначе тревога не проходила.

      Это касалось  множества обычных повседневных действий, еды, входа и выхода из дома и т.д. и т.п. 

   Иногда эти «ритуалы» были настолько сложными, что на то, чтобы их успешно выполнить, уходило много времени и сил. 

       Например, когда она выходила из лифта, то должна была подойти к входной двери квартиры и открыть её до того, как лифт закроется.

      А  если она не успевала, то должна была снова вернуться в лифт и повторять попытку, пока не успеет открыть дверь. 

       Поскольку времени на это действие было отведено мало, то приходилось совершать множество попыток, пока не удастся наконец открыть дверь. 

      И так со многими обыденными действиями. Женщина хронически ходила голодная и измученная, потому что и приготовление и приёмы пищи все были обставлены подобными «ритуалами». 

     Когда я начал дианетическую терапию, то обнаружил, что она плохо перемещается по траку времени и негативный заряд разряжается плохо. 

       Выяснилось, что есть пара фраз, на которых сидит глубокая и продолжительная отключка сознания. 

     Это фразы, которые не давали Ире попасть на её собственный трак времени.  Когда в терапии я стал просить проговаривать её эти фразы, она стала проваливаться в глубокое сонливое состояние (выкипание). 

        В результате стал выходить негативный заряд и улучшаться эмоциональное состояние.  Суммарно из 180 часов терапии Ира 45 часов пребывала в полубессознательном состоянии, в процессе которого выходили моменты потери сознания в прошлых травмах. 

       В терапии по её просьбе была сделана пауза и через год её невроз выключился сам, без какой-либо дополнительной работы.  И всё встало на свои места.  

     А я получил бесценный опыт того, как некоторые фразы, сказанные в травме, могут влиять на здоровье, на судьбу, на жизнь человека.

 Приглашаю вас на бесплатную консультацию в скайпе: nestarint51.

Дед Мороз из «Техноложки».

   В жизни каждого человека есть знаменательные события, запоминающиеся на всю жизнь. 

    В далёком 1968 году сотрудникам кафедры химической энергетики ЛТИ им. Ленсовета пришла в голову мысль организовать поздравление детей сотрудников вручением подарков от Деда Мороза и Снегурочки.

     Нашли сотрудников на роль этих сказочных персонажей, сшили костюмы, организовали транспорт, фотографа (в роли которого много лет выступал я) и дело пошло! 

      Я понемногу стал ещё писать стихотворные поздравления детям от лица Деда Мороза, потом подключились и другие институтские авторы стихов. 

     Это были ещё времена чёрно-белой фотографии.   Детей и адресов для посещений было много!  Помнится, я  отснимал 4-6 кассет, потом проявка, печать в кафедральной лаборатории или дома. 

   

     Изготавливал до 400 отпечатков для вручения детям и родителям. Работы было много, зато память — на всю оставшуюся жизнь! 

   С 1970 года на должность Деда Мороза заступил тогда ещё студент 4 курса Спиридонов Андрей Николаевич. Позже он стал сотрудником кафедры, защитил кандидатскую диссертацию.

      С тех пор он стал неизменным Дедом Морозом кафедры и института и является таковым уже почти пол-века!!! 

        За годы празднований Нового Года для Деда Мороза было написано несметное количество поздравлений на все аудитории и случаи жизни: от пивного ларька и метро до президента.

      Постепенно расширился и охват: от масштабов института до предприятий и учреждений, детских садов и т.д., где выступал наш теперь уже институтский Дед Мороз со Снегурочкой. 

      Так получилось, что Дед Мороз оставался тем же самым, а вот Снегурочки менялись регулярно.  Про это даже как-то написал Б. Антонов: «Дед Мороз наш проворен и юрок, несмотря на свой сказочный вес. Каждый год он меняет Снегурок, а потом возвращается в лес…». 

   Так получилось, что Спиридонов А.Н. почувствовал вкус этой «профессии» и с удовольствием играет эту роль уже много лет. 

       В 2013 году ему удалось издать в рамках ЛТИ им. Ленсовета книгу «Дед Мороз из «Техноложки», где он бережно собрал стихи, шутки, игры, загадки, сценарии для праздников, фотографии разных лет. 

       И теперь это уже история и память о том, что  было сделано с любовью, заботой и уважением к людям, работавшим рядом и получивших тепло и радость этих Новогодних поздравлений.

     Дети, которых Дед Мороз поздравлял, давно уже выросли и сами стали родителями, поэтому сегодня идёт поздравление с Новым Годом уже вторых поколений детей сотрудников! 

     Что можно сказать, оглядываясь на пройденный путь?  Только одно: Мы это сделали!!!  Мы всё сделали правильно!!!

Защита диплома

      Расскажу ещё одну историю.  Работая на выпускающей кафедре Технологического института им. Ленсовета  я руководил дипломными проектами и работами. 

    И вот как-то заметил среди наших дипломников студента явно неадекватно выглядящего.  Причём я не замечал этого ранее, хотя видел всех студентов на занятиях регулярно.  Навёл справки.

    Оказалось, что парень перед дипломным проектированием загремел на полтора месяца в клинику неврозов и его просто некоторое время не было среди студентов. 

     Дима ходил по кафедре с широко раскрытыми глазами, выглядел зашуганным, с какими-то странными двигательными реакциями.  Речь путаная. 

     Парень явно испытывал страх.  Медики поставили диагноз: «форма маниакально-депрессивного психоза».  Естественно, парень на учёте, назначено лечение и всё такое.   Руководство его дипломным проектом было поручено другому нашему преподавателю. 

      Я поговорил с Дмитрием, выяснил подробности и предложил свою помощь. До защиты диплома было ещё достаточно времени, чтобы исправить ситуацию к лучшему. 

         Домашняя дианетическая терапия

     Получил согласие, предупредил наших преподавателей, что буду с парнем работать и мы начали. Я приглашал его к себе домой и работал дома, используя «Дианетику». 

     Работая, я веду протоколы сессии, чтобы знать, с чем я работал, какие были реакции и мог планировать дальнейший курс действий.   Именно по протоколам я намного позже, анализируя то, что происходило, обнаружил, что работали мы много, плотно.  Затрачивая на сессии больше 12 часов в неделю!

Это очень мощный темп.  И ни разу не прерывались до получения положительного результата. 

    В успех нашего с Димой предприятия никто из преподавателей не верил. И это естественно, поскольку для них «Дианетика»  была непонятным предметом. 

      Ведущим признаком этого заболевания являлась трудность общения с окружающими, странные, мешающие ему ощущения непропорционально больших зубов, нерациональность движений, которые он совершал, трудность управления речью, но не мог никак на это повлиять. 

     Оказалось, что обычные дианетические техники давали слабые результаты, но, увы, на тот момент ничего другого в моём арсенале не было. 

      Тем не менее, я свято верил в «Дианетику» и просто упорно продолжал работать, разряжая, насколько это было возможно, прошлые эмоциональные и физические травмы.  И постепенно пошёл прогресс, заметный и самому Диме и окружающим. 

      Месяца через два ко мне в гости приехала мама Дмитрия.  Отметила положительные изменения в нём и предложила немного приплачивать за работу, за что я был ей признателен. 

  В результате защита диплома состоялась! Парень справился и с чертежами и с написанием пояснительной записки и с речью и ответами на вопросы на защите диплома. 

   После окончания института мы ещё продолжали с ним работу, пока не стало ясно, что дело сделано.  Позже парень женился, растит сына, работает в частной фирме, купил машину. 

      И полностью пришёл в норму.  Никто и никогда не заподозрит, что в прошлом это был больной «маниакально-депрессивным» психозом!!!  А у психиатров это – пожизненный диагноз!  Вот такая история.  Здоровья вам и благополучия!

    Приглашаю вас на бесплатную скайп-консультацию: nestarint51.

Тяжело в учении

  Много лет назад, познакомившись с «Дианетикой – современной наукой душевного здоровья», я столкнулся с очень важным её разделом: «Технологией обучения». 

    И «Дианетика» и «Технология обучения» на тот момент были для меня совершенно новыми областями знания, которые я с интересом осваивал и с удовольствием применял на практике, получая потрясающие результаты! 

   

Я тогда и предположить не мог, что совсем скоро стану «профессиональным прояснителем слов» и буду применять особую технологию обучения в полном объёме для помощи людям в усвоении любых знаний! 

      Для меня было полным откровением, что три препятствия в обучении дают физические, физиологические проявления в человеке! Они наблюдаемы и по ним можно определить, с каким препятствием в обучении человек столкнулся!

     Только основательно разобравшись во всём этом, я припомнил множество случаев, которые точно демонстрировали то, что происходит с человеком, столкнувшимся с такими препятствиями.

    В годы учёбы в институте я не раз чувствовал сам и наблюдал на однокурсниках, что и я и они просто начинали засыпать на лекциях и напрочь не могли усвоить, то, что говорилось преподавателем. 

       А уж головные боли, тошнота и головокружение были частым явлением. Только освоив технологию обучения, я понял, что всё это лишь проявления столкновения с препятствиями в обучении.  Всего навсего!!!

      И чаще всего это было непонятое слово, которое, как оказалось, может быть не понято десятью разными способами!  Наблюдал как-то воочию нервную истерику, которая произошла с девушкой, сдававшей зачёт одному из наших преподавателей. 

        Оказалось, что девушка совершенно не знала, что такое «шкив», сдавая зачёт по оборудованию.  Когда она обрыдалась, преподаватель наконец сообразил объяснить ей этот термин на пальцах и побегав по кафедре, нашёл и принёс откуда-то шкив от вакуумного насоса, чтобы продемонстрировать ей, что это такое. 

 

      И истерике был положен конец!  Другой аналогичный случай я наблюдал в центре Дианетики, когда девушка выполняла упражнения по технологии обучения. 

        После бурных препирательств с руководителем курса, девушка залилась слезами, попросилась выйти в туалет и исчезла.  Её нашли только через два часа, потому что она вообще покинула здание и вышла на улицу. 

        Когда удалось вернуть её в класс, непонятое слово было найдено с помощью прояснителя слов, прояснено  и конфликт улажен. 

    Я получил полную реальность в отношении того, что препятствия в обучении могут делать с человеком, особенно непонятые слова!

      Я теперь могу совершенно точно доказать, что бегство из школы и занятий, тупость, пачкание стен, надписи на партах и «резьба по дереву» ножом на столах – это всего лишь проявление непонятого слова и ничего более! 

       И лекарством от всего это является нахождение и прояснение непонятых слов с помощью толковых словарей.  Здоровья вам и благополучия!

  Вам доступна бесплатная скайп-консультация:nestarint51.

Как можно стать сообразительным?

     В моей практике сегодня я широко использую методику, которую назвал «Техника выкипания».  «Выкипание» — термин, устоявшийся в Дианетике, означающий состояние, похожее на сон, в которое погружается человек, контактирующий прошлую физическую или душевную травму.

      Это момент выхода бессознательности, отключки сознания, записанной в травме и это первое что проявляется в момент контакта человека с прошлой травмой в дианетической терапии.

      Поскольку в любой травме есть записанная частичная или полная потеря сознания, то каждая такая травма всё больше и больше снижает мощность аналитического ума. 

     В результате к середине жизни аналитический ум подавлен настолько, что действует едва ли на 10-15% своих возможностей.  «Техника выкипания» позволяет снова включать эти не используемые мощности! 

     Это сопровождается значительным повышением коэффициента интеллекта, восстановлением способности к обучению, других заблокированных способностей, общим подьёмом жизнедеятельности, которое не получить другими видами терапии.

     Улучшение сообразительности происходит такое, что это заметно всем даже без специального тестирования!  Причём сама терапия «техникой выкипания» чрезвычайно комфортна для человека и это делает её очень удобной в применении. 

           Математический тупик

       Расскажу только один случай.  Парень 14 лет, грозит второй год: серьёзные проблемы с алгеброй и геометрией. На уроках просто неспособен был воспринимать то, что давалось. Дома с выполнением заданий помогали родные.

     Но сам он был напрочь не способен понять как и что делать и, естественно, полностью отсутствовало желание изучать эти премудрости. Применение технологии обучения и прояснение непонятых слов очень незначительно улучшило ситуацию. 

    Тогда я предложил Саше использовать «технику выкипания».  Получил добро. 

      Выяснил, какие в его типичном речевом обороте есть фразы, блокирующие рассудочную деятельность. 

       Из них самой типичной оказалась «не понимаю».  Полагаю, что эту идею и фразу можно найти у 99% населения! Я попросил Сашу найти недавний случай, когда он чего-то не понимает, вернуться в этот случай, закрыть глаза и повторять в медленном темпе эту фразу: «не понимаю». 

       Повторение этой фразы вызывает регрессию, возвращение в прошлый случай, где эта фраза кем-то была сказана или существовало соответсвующее мыслезаключение, эмоциональное решение. 

        Минут через пять он погрузился в сонливое состояние и пребывал в нём около полутора часов.  Кто-то может сказать, что это же гипноз! В данном случае как раз с точностью до наоборот: снятие гипноза, внушения, насаждаемого деятельностью реактивного ума.   

      После того, как суммарно было выведено три часа отключки сознания, Саша пришёл домой и завил, что понял как надо решать эти задачки и что он попробует это сделать сам! 

     Надо было видеть круглые от изумления глаза мамы, которая хорошо знала, что он терпеть не мог и не умел решать задачи! 

        Суммарно было выведено таким образом восемь часов отключения сознания, после которого парень сдал экзамены по алгебре и геометрии. На троечки, но сдал! 

      Сегодня я точно знаю, что любого ученика можно сделать успевающим без дополнительного изучения предметов, только за счёт использования «техники выкипания»!

       Записывайтесь на бесплатную консультацию в скайпе: nestarint51.